怎樣駕馭課堂

郭才鳥

教學(xué)的主陣地在課堂，課堂質(zhì)量的高低在于是否駕馭住課堂，它是最后教學(xué)成果的關(guān)鍵。所以，如何駕馭住課堂就是值得來論證、反思、實踐的話題。

作為一名年輕教師，以及自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗本身就不足，就如何駕馭住課堂以及如何駕馭好課堂，最后通過駕馭課堂來獲取教學(xué)成果，對我來說，談經(jīng)驗、談方法是在班門弄斧。所以我主要是通過大學(xué)對教育教學(xué)知識理論的學(xué)習(xí)以及自身對教育事業(yè)的追求來談?wù)撨@個話題。

今天談的怎樣駕馭課堂，讓我回想起大學(xué)的畢業(yè)論文，當(dāng)時導(dǎo)師給我說過這個主題寫的人很多，怕我查重的時候困難，但是我還是一如既往的選擇了，就是《論中學(xué)政治教師人格魅力養(yǎng)成路徑探析》，我把它作為我今后作為教師在任教過程中的核心關(guān)鍵。所以這一次談駕馭課堂，我也認(rèn)為這是一個核心點，通過對教育基礎(chǔ)理論知識的把握、對專業(yè)知識的掌控，對學(xué)生實際教學(xué)的實踐從而提高教師本身的人格魅力，最后又通過教師本身來影響學(xué)生，不僅是課堂上的表現(xiàn)，還在平時行為中做到知行合一，真正做一個有道德、講法治的社會主義接班人和建設(shè)者。

但是，這是我追求的一個狀態(tài)，沒有完成，正在進行。老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子。我深信一個老師的人格魅力會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響，無論是對學(xué)科的學(xué)習(xí)、課堂的學(xué)習(xí)，還是這個教師本身給學(xué)生帶來的影響，影響他的學(xué)習(xí)態(tài)度、選擇、價值觀念等等。所以，我還是會選擇從自身出發(fā)，形成自己獨特且符合社會主流價值觀念的人格魅力去駕馭課堂，教育學(xué)生。

                                     郭才鳥

                                      2022年9月24日